城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学
城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学
城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学近日,城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动温暖启程,邢振业(xíngzhènyè)老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进夏庄(xiàzhuāng)小学(xiǎoxué),以趣味互动与深度体验,为学生点亮课堂参与的“心灯”。
游戏(yóuxì)里的“倾听密码”
“听到动物名(míng)男生起立,植物名女生起立……”一场充满张力的“动植物名反应游戏”中,学生们(men)在快速切换中感悟:专注倾听(qīngtīng),是接住知识的第一缕“天线”,更是高效学习的“启动键”。
短剧中(zhōng)的“尊重启示”
心理短剧《小A的苦恼(kǔnǎo)》上演——
面对漠不关心的(de)眼神、打断话语的急躁,小A的失落让(ràng)全场静默;而耐心倾听的点头、专注回应的目光,让温暖在“看见”中流动。
结论悄然浮现:专注倾听不是(shì)(búshì)简单的“听见”,而是递给他人的“尊重名片”,是打开心与心交流的“金钥匙”。
课堂参与(cānyù)的“心能量法则”
拆解(chāijiě)“听”与“说”的成长密码——
专注“听”:眼神聚焦是“诚意信号灯”,耐心回应是“交流(jiāoliú)充电器(chōngdiànqì)”,践行“诚心、用心、耐心”的“六心法则”,让倾听成为双向(shuāngxiàng)奔赴的温柔;
敢于“说”:举手时的心跳加速?那是(shì)大脑“思维(sīwéi)引擎”启动的信号!主动表达是思维的“健身房(jiànshēnfáng)”、口才的“练兵场”,更是认识自己的“多棱镜”;
不怕“错”:赵晓莉的故事告诉我们:举手不是“对错审判(shěnpàn)”,而是“思考报名”;错误不是“休止符”,而是踩上去就(jiù)能登高(dēnggāo)的“成长台阶”;
共创心(xīn)格言:“专注倾听让课堂有温度,勇敢表达(biǎodá)让成长有态度”“举手是思维的(de)小翅膀,对错都是飞翔的痕迹”——一句句灵动的感悟,编织成课堂参与的“心约定”。
诗与寄语里的“心向生长(shēngzhǎng)”
配乐朗诵《马路上的(de)蟋蟀声》,让学生在细腻的文字中触摸(chùmō)“专注倾听与勇敢(gǎn)表达”的美好;教师寄语轻轻落下:“课堂上,‘细听(xìtīng)’是对他人的温柔看见,‘敢说’是对自己的坦诚接纳——当‘听’与‘说’都被认真对待,课堂就成了滋养成长的星空。”
这堂心理课如同一颗带着光的(de)种子,种进夏庄小学的课堂,助力学生在(zài)“倾听中学会尊重,在表达中遇见勇气”,以(yǐ)更主动的姿态(zītài)拥抱学习。愿这份成长智慧从课堂蔓延——让(ràng)倾听成为交流的温柔,让表达化作自信的力量,让“心能量”成为学习与生活的底气,让每一次真诚的“听”与“说”,都成为照亮成长的星光。
【来源:青岛市城阳区夏庄小学微信公众(gōngzhòng)号】
近日,城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动温暖启程,邢振业(xíngzhènyè)老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进夏庄(xiàzhuāng)小学(xiǎoxué),以趣味互动与深度体验,为学生点亮课堂参与的“心灯”。
游戏(yóuxì)里的“倾听密码”
“听到动物名(míng)男生起立,植物名女生起立……”一场充满张力的“动植物名反应游戏”中,学生们(men)在快速切换中感悟:专注倾听(qīngtīng),是接住知识的第一缕“天线”,更是高效学习的“启动键”。

短剧中(zhōng)的“尊重启示”
心理短剧《小A的苦恼(kǔnǎo)》上演——
面对漠不关心的(de)眼神、打断话语的急躁,小A的失落让(ràng)全场静默;而耐心倾听的点头、专注回应的目光,让温暖在“看见”中流动。
结论悄然浮现:专注倾听不是(shì)(búshì)简单的“听见”,而是递给他人的“尊重名片”,是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂参与(cānyù)的“心能量法则”
拆解(chāijiě)“听”与“说”的成长密码——
专注“听”:眼神聚焦是“诚意信号灯”,耐心回应是“交流(jiāoliú)充电器(chōngdiànqì)”,践行“诚心、用心、耐心”的“六心法则”,让倾听成为双向(shuāngxiàng)奔赴的温柔;
敢于“说”:举手时的心跳加速?那是(shì)大脑“思维(sīwéi)引擎”启动的信号!主动表达是思维的“健身房(jiànshēnfáng)”、口才的“练兵场”,更是认识自己的“多棱镜”;
不怕“错”:赵晓莉的故事告诉我们:举手不是“对错审判(shěnpàn)”,而是“思考报名”;错误不是“休止符”,而是踩上去就(jiù)能登高(dēnggāo)的“成长台阶”;
共创心(xīn)格言:“专注倾听让课堂有温度,勇敢表达(biǎodá)让成长有态度”“举手是思维的(de)小翅膀,对错都是飞翔的痕迹”——一句句灵动的感悟,编织成课堂参与的“心约定”。

诗与寄语里的“心向生长(shēngzhǎng)”
配乐朗诵《马路上的(de)蟋蟀声》,让学生在细腻的文字中触摸(chùmō)“专注倾听与勇敢(gǎn)表达”的美好;教师寄语轻轻落下:“课堂上,‘细听(xìtīng)’是对他人的温柔看见,‘敢说’是对自己的坦诚接纳——当‘听’与‘说’都被认真对待,课堂就成了滋养成长的星空。”

这堂心理课如同一颗带着光的(de)种子,种进夏庄小学的课堂,助力学生在(zài)“倾听中学会尊重,在表达中遇见勇气”,以(yǐ)更主动的姿态(zītài)拥抱学习。愿这份成长智慧从课堂蔓延——让(ràng)倾听成为交流的温柔,让表达化作自信的力量,让“心能量”成为学习与生活的底气,让每一次真诚的“听”与“说”,都成为照亮成长的星光。
【来源:青岛市城阳区夏庄小学微信公众(gōngzhòng)号】
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